DIARIO DE APRENDIZAJE

Hoy hemos comenzado a hablar sobre el concepto de empuje , que es otro tipo de fuerza y hemos concluido que aparece en el agua o cualquier otro líquido cuando se introduce un objeto en él. Hemos deducido la fórmula e Irene nos ha enviado algunos ejercicios para practicar. 

Hoy hemos bajado a la sala de informática a hacer una evaluación sobre el proyecto del CES Sostenible. Nos hemos tenido que evaluar tanto a nosotros mismos como a las compañeras de proyecto.  Solo hemos tenido una hora de clase porque seguimos en la semana sostenible y a partir de las 10:20 empezaban las formaciones complementarias. 

No hemos tenido clase por ser la semana del CES Sostenible

Como la semana que viene tenemos que presentar el proyecto del CES Sostenible, Irene nos ha dejado las dos horas para terminar de prepararlo

Hoy no hemos podido dar clase por problemas personales de la profesora

Estuvimos corrigiendo unos ejercicios que Irene subió al campus sobre densidades y que no habíamos corregido previamente.  La segunda hora la ocupamos preparando el proyecto del CES Sostenible. 

Hoy hemos tratado el concepto de calor y hemos visto que hay dos tipos de calor, calor latente y calor específico. La profesora nos ha dado las dos fórmulas que hay para sacar cada uno de ellos y hemos estado practicando con algunos ejercicios. 

Hoy, por enfermedad tampoco acudí a la clase. Se que mis compañeras bajaron al laboratorio y respondieron a algunas preguntas a cerca de la densidad e hicieron algunos experimentos. Al final tuvieron que crear un documento con las respuestas a las preguntas y una tabla de soluciones frente a los experimentos

Hoy no asistí a la clase, pero las compañeras me comentaron que estuvieron haciendo cambio de unidades y los estados de la materia

Continuando con el artículo que leímos en la clase anterior, la profesora nos pide que hagamos un análisis asociativo. Al acabar, comenzamos a tratar el tema de los estados de agregación, aprovechando que en el video vimos que le ocurría a las moléculas cuando cambiaba la temperatura. Hicimos un ejercicio en el que veíamos los diferentes procesos tanto a escala macroscópica como microscópica. 

Retomando la clase del día 1 de octubre, seguimos tratando el tema de que es la física, materia y energía. para poder comprenderlo mejor, Irene nos puso un vídeo en el que veían los diferentes tipos de energías y se trataba el concepto de calor y como las partículas reaccionan ante el.  Después del video leímos un artículo que hablaba sobre los átomos, que son, de donde vienen... Salían algunos datos muy importantes como que nacieron en el interior de las estrellas, que no tenemos ahora mismo los mismos átomos con los que nacimos, exceptuando los de las neuronas y que los átomos son capaces de viajar por el espacio. 

Hoy pasamos la primera hora organizando el proyecto del CES sostenible y avanzamos sobre la idea de lo que queríamos realizar para la semana sostenible.  La segunda hora la pasamos realizando una prueba del tema 1 en la sala de informática. 

Comenzamos un nuevo tema que Irene nos introdujo con una pregunta. ¿Qúe es la física?. Después de un largo debate en el que  los alumnos aportamos que creíamos que era, llegamos a la conclusión de que la física era toda aquella materia y energía y que la utilizamos para interpretar la naturaleza y los fenómenos que en ella ocurren. 

Pasamos las dos horas de la clase de hoy haciendo debates y llegando a la conclusión de que es la competencia científica . Finalmente desarrollamos en conjunto una definición y estudiamos que la competencias científicas podían ser procedimentales o actitudinales